LA STORIA SOTTERRANEA: IL MESTIERE DELL'ARCHEOLOGO
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L’archeologia è un mondo che affascina gli studenti per la possibilità di scoprire il passato e di trovare tesori nascosti nelle profondità della terra. Il laboratorio qui esposto vuole però dare un approccio più razionale alla materia, trattandola come disciplina scientifica ma non noiosa, e offrendo agli studenti la possibilità di vedere da vicino gli strumenti dell’archeologo e di cimentarsi nella ricostruzione sperimentale di oggetti del passato.
Programma del laboratorio
Il progetto prevede due incontri con gli studenti, articolati nel seguente modo:
1. Lezione in classe della durata di 2 ore in cui verranno esposte le varie fasi di uno scavo archeologico: dalla ricerca del sito alla pubblicazione dei risultati. Attività pratica: simulazione in classe di scavo archeologico con studio della stratigrafia e della posizione dei reperti (gli studenti, divisi in squadre, rivestiranno i vari ruoli assunti da un archeologo: scavo, compilazione del diario di scavo, disegno e descrizione dei reperti, fotografia)
2. Visita guidata al Museo di Antichità dove si possono osservare importanti reperti rinvenuti nel territorio piemontese (dalle piroghe monossili di Viverone ai bronzi romani di Industria, dai gioielli longobardi della necropoli di Testona alle ceramiche medievali.
Eventuali altri incontri integrativi
Archeologia sperimentale. Durante la lezione saranno trattati i seguenti argomenti: studio di oggetti litici (strumenti in pietra per la caccia e l’uso domestico), studio di oggetti ceramici (vasellame e recipienti di uso quotidiano), analisi dell’impiego di altri materiali (legno, filati, osso). Attività pratica: modellazione dell’argilla per la riproduzione di vasellame.
MODALITÀ DI CONDUZIONE
N° degli incontri con la classe: due
Durata di ogni intervento: due ore
Destinatari: classi di scuola primaria e classi di scuola secondaria di primo e secondo grado
Classi singole o abbinate: classi singole
Sede del corso: l’istituto scolastico, ad esclusione della visita guidata
Attrezzature occorrenti: proiettore per diapositive o videoproiettore da Personal Computer
Materiale fornito alle classi e agli insegnanti: dispense riassuntive degli argomenti trattati in classe, corredate da test di verifica. Le schede e i materiali prodotti rimarranno alla classe.
Metodologia
Per coinvolgere maggiormente gli studenti si utilizzeranno diversi strumenti didattici: saranno distribuite schede per la registrazione delle attività, saranno mostrati alcuni oggetti significativi per la trattazione della lezione (attrezzi di scavo, strumenti per il disegno e la siglatura dei reperti, ricostruzioni sperimentali di oggetti del passato), verranno utilizzati cartelloni illustrativi dei punti centrali della spiegazione.
Durante l’attività di scavo ogni ragazzo avrà il suo ruolo che gli consentirà di partecipare attivamente allo scavo e di confrontarsi con i compagni di squadra. Si farà frequente riferimento agli scavi archeologici effettuati nel territorio piemontese.
Costo: Euro 134,00 (esente IVA) a gruppo classe
Euro 74,00 (esente IVA) per l’eventuale incontro di archeologia sperimentale.
É possibile usufruire della sola visita guidata al Museo di Antichità al costo di Euro 70,00 (esente IVA) a gruppo classe.
CATALOGO DIDATTICA
E’ possibile visionare l’intero catalogo in versione .pdf oppure cliccare sui singoli progetti per scorrerli uno dopo l’altro.
Fatevi ispirare dalle immagini che vedete e immaginate di coinvolgere la vostra classe in un interessante viaggio nel tempo con lo studio di abitudini e modi di vita delle popolazioni che ci hanno preceduto e la visione di resti ancora oggi conservati.
Catalogo didattica Mediares 2011 2012
Conferma Laboratorio Didattico
Il progetto si propone di integrare lo studio scolastico della preistoria avvicinando gli studenti agli aspetti più quotidiani di questa cultura. In tal modo si esalterà il valore della storia come risultato dell’agire della gente comune, sottolineando le grandi conquiste dell’uomo.
Programma del laboratorio
Il progetto prevede due incontri con gli studenti, articolati nel seguente modo:
1. Lezione in classe della durata di due ore in cui verranno esposte alcune caratteristiche della vita quotidiana nella Preistoria, nei suoi ...
Il progetto si propone di illustrare le caratteristiche principali della civiltà egizia e i maggiori manufatti artistici giunti fino ai nostri giorni.
L’antico Egitto è un mondo che affascina gli studenti, soprattutto i più piccoli, per i misteri ad esso collegati (la mummificazione, le maledizioni, il mondo ultraterreno), ma è anche una civiltà importante da studiare per le enormi testimonianze tramandate.
Programma del laboratorio
Il progetto prevede due incontri con gli studenti, articolati nel seguente modo:
1. Le caratteristiche ...
Il progetto si propone di integrare lo studio scolastico della civiltà romana avvicinando gli studenti agli aspetti più quotidiani di questa cultura. Si esalterà così il valore della storia come risultato dell’agire della gente comune permettendo una conoscenza più meditata della materia. Gli studenti, infatti, possono confrontare le loro abitudini con quelle delle civiltà che li hanno preceduti, studiando ad esempio l’alimentazione, l’abbigliamento, le professioni, le abitazioni, i giochi dei loro antenati. Sicuramente curioso sarà ...
Il progetto si propone di presentare i molteplici aspetti del popolo dei Longobardi, attraverso un percorso per immagini sugli oggetti rinvenuti negli scavi archeologici (armi, fibule, crocette auree, gioielli). Si cercherà di sfatare il “mito” dei Longobardi come popolo invasore, distruttore e portatore di inciviltà, soffermandosi invece sulla continuità di usi e linguaggi che ancora oggi si manifesta nella nostra società. Particolare attenzione sarà prestata alla necropoli longobarda di Testona, la terza in Italia per ...
Il progetto propone agli studenti un quadro vario del mondo medievale, analizzandone gli aspetti sociali e quotidiani e cercando di sfatare i luoghi comuni (il Medioevo come periodo di decadenza, popolato da streghe e cavalieri). Verranno esaminati tre diversi ambiti quali la città, il castello e l’abbazia. Sicuramente stimolante sarà poter prestare attenzione alle testimonianze medievali ancora presenti in Piemonte.
Programma del laboratorio
Il progetto prevede due incontri con gli studenti, articolati nel seguente modo:
1. Lezione in ...
Il progetto si propone di integrare lo studio scolastico del cosiddetto periodo “Barocco” facendo conoscere agli studenti alcuni aspetti di questo tempo. Si confronteranno i differenti modi di vivere, agire e pensare delle persone vissute a cavallo dei due secoli, ponendo attenzione sia alla vita di corte che alla vita dei cittadini. Partendo dall’analisi di alcuni ritratti, tra i quali figureranno naturalmente anche i membri di Casa Savoia che tanto influirono sulle trasformazioni del Piemonte, ...
L’Unità d’Italia e il centocinquantenario che si celebrerà nel 2011 saranno sicuramente analizzati sotto molteplici punti di vista nei prossimi mesi. Mediares propone un percorso di coinvolgimento su quanto avverrà nella Regione, cercando di incentivare i partecipanti, ciascuno in base alle proprie capacità e interessi, a essere parte attiva della vita del territorio.
Verrà promossa la conoscenza dei principali fatti storici, artistici, culturali e sociali che hanno coinvolto il Piemonte dal 1861 al 2011. Non mancheranno ...
Il progetto vuole far conoscere agli studenti la loro città, attraverso un percorso storico, artistico e culturale. In particolare si presenterà ciò che di romano ancora esiste nel tessuto urbano della moderna metropoli (la Porta Palatina, il teatro romano, le mura urbane, l’assetto viario) e che normalmente sfugge anche agli adulti.
Programma del laboratorio
Sono previste le seguenti formule:
1. Lezione in classe della durata di un’ora più uscita di tre ore per le vie della città. Questa ...
Il progetto consente di scoprire il passato medievale della nostra città, attraverso un percorso storico, artistico e culturale. In particolare si presenterà ciò che di questo periodo storico ancora si conserva nel tessuto urbano di Torino (Palazzo Madama, Casa Romagnano, Chiesa di S. Domenico, Casa del Senato, il campanile della Consolata e altre testimonianze).
Programma del laboratorio
Sono previste le seguenti formule:
1. Lezione in classe della durata di un’ora più uscita di tre ore per le vie ...
Il progetto si propone di far conoscere agli studenti la veste barocca assunta da Torino. In particolare si presenteranno le testimonianze più significative dell’architettura barocca in Piemonte tramite alcuni riferimenti alle maggiori costruzioni europee del XVII e XVIII secolo.
Programma del laboratorio
Sono previste le seguenti formule:
1. Lezione in classe della durata di un’ora più uscita di tre ore per le vie della città. Questa formula consente di preparare la visita guidata, rendendo l’uscita stessa più ...
Il progetto si propone di far conoscere agli studenti gli ampliamenti neoclassici della città di Torino tra Settecento e Ottocento: dalla Gran Madre di Dio alle residenze private, dalla chiesa di San Massimo alla Palazzina di Porta Bava.
Programma del laboratorio
Sono previste le seguenti formule:
1. Lezione in classe della durata di un’ora più uscita di tre ore per le vie della città. Questa formula consente di preparare la visita guidata, rendendo l’uscita stessa più consapevole e ...
Il progetto si propone di far conoscere agli studenti, attraverso un percorso storico, artistico e culturale, le testimonianze liberty della città. In particolare si presenteranno gli edifici più significativi di tale periodo (casa Florio, Casa Tasca, Villa Scott e gli edifici di via Pietro Micca).
Programma del laboratorio
Sono previste le seguenti formule:
1. Lezione in classe della durata di un’ora più uscita* di tre ore per le vie della città. Questa formula consente di preparare la visita ...
La scenografia è il primo riferimento visivo per i ragazzi: su di essa si possono ritrovare le varie forme di scrittura, i colori ed i materiali utilizzati dall’uomo del passato nei vari contesti culturali (dalla grotta preistorica al tempio egizio, dalla biblioteca mesopotamica al monaco amanuense.
Ha inoltre il pregio di fornire un continuo riscontro visivo con le forme di scrittura, i supporti materiali utilizzati nelle varie epoche e gli elementi identificativi delle diverse culture. La ...
Il progetto si propone di raccontare il complesso mondo della scrittura attraverso materiali, strumenti, tecniche e simboli differenti utilizzati nel corso dei secoli.
Gli studenti potranno sperimentare tecniche diverse e capire quali necessità hanno portato alla trasformazione dei simboli dalla preistoria ad oggi.
Programma del laboratorio
Il progetto prevede due incontri con gli studenti, articolati nei seguenti argomenti:
1. i primi esempi di scrittura: l’evoluzione dei segni grafici con riferimento alla scrittura pittografica, ideografica, fonetica e ai geroglifici. ...
L’archeologia è un mondo che affascina gli studenti per la possibilità di scoprire il passato e di trovare tesori nascosti nelle profondità della terra. Il laboratorio qui esposto vuole però dare un approccio più razionale alla materia, trattandola come disciplina scientifica ma non noiosa, e offrendo agli studenti la possibilità di vedere da vicino gli strumenti dell’archeologo e di cimentarsi nella ricostruzione sperimentale di oggetti del passato.
Programma del laboratorio
Il progetto prevede due incontri con gli ...